UČEBNÍ OSNOVY

Učební osnovy základního programu výuky

Cvičení praktického života
Cvičení z praktického života jsou základním kamenem Montessori metody. Poskytují dětem zkušenosti z každodenního života. Tyto činnosti jsou pomocí při vývoji jemné motoriky a také podporují důležité životní funkce jako samostatnost, soustředění, pořádek a schopnost pečovat o sebe a prostředí kolem nás. Činnosti praktického života tvoří úkoly, z nichž každý má jednotný postup a organizaci. Procvičováním těchto činností dítě dosahuje vyššího stupně soustředění, zatímco se učí projít a dokončit tzv. „pracovní cyklus“. Cvičení praktického života zahrnují následující oblasti: péče o sebe, péče o třídu, cvičení na jemnou motoriku ruky, motoriku velkých svalů a lekce zdvořilosti a vybraného chování.

Senzorické činnosti
Montessori smyslové pomůcky napomáhají učení abstraktních konceptů skrze využití lidských smyslů. Jednotlivé pomůcky jsou navrženy tak, aby pomohly rozvinout a zjemnit schopnost dítěte pozorovat a učit se při využití smyslů, stejně jako přemýšlet a zdůvodňovat si souvislosti. Děti se učí rozlišovat fyzické vlastnosti věcí skrze vizuální, sluchový, čichový, chuťový, hmatový a kinestetický smysl. Tyto zkušenosti jim slouží jako základ pro pozdější práci v jazyce a matematice, stejně jako základ pro budování slovní zásoby při popisování a kategorizování světa kolem nás.

Jazyk
Jazyk je v Montessori třídě vetkán do obsahu všech částí osnov, umožňujíce studentům rozvinout rozsáhlou slovní zásobu během jejich citlivého období na jazyk, která se objevuje ve velmi útlém věku. Děti mají škálu dostupných jazykových pomůcek, které pracují se základními zvuky (hláskami). Skrze čtený text, rýmování se děti postupně připravují na vlastní čtení. Důraz je kladen na správnou výslovnost a vyjadřování myšlenek skrze nepřetržité povzbuzování ke konverzacím a k rozvoji komunikačních schopností.

Díky práci s Montessori jazykovými pomůckami, se předškolní děti naučí hlásky jednotlivých písmen a začínají číst. Pohyblivá abeceda je integrální nástrojem, protože umožňuje dítěti manipulovat s konkrétním symbolem (písmenem), aby vytvořilo slovo foneticky, dle slyšeného zvuku. Děti se naučí číst dekódováním už známých zvuků (hlásek) a jejich přiřazování ke konkrétním znakům (písmenům). Jakmile dítě obsáhne repertoár zvuků díky opakované práci s pohyblivou abecedou a dalšími pomůckami, stane se z něj náruživý čtenář.

V předškolní třídě dokonce i ty nejmladší děti začínají rozvíjet své písemné schopnosti. Montessori pomůcky, které jsou navrženy, aby posílily manipulační schopnost ruky (jako např. stříhání nůžkami, řada činností praktického života) a aby ji připravily k držení tužky jako psacího nástroje. Psaní je představováno nejdříve bez psacího nástroje skrze obtahování smirkových písmen při současném absorbování zvuku každého písmena. Tímto způsobem se dítě učí formaci písmen a později bude schopno je reprodukovat při psaní křídou na tabuli a ještě později tužkou na papír. Radost z úspěchu v této oblasti vede dítě k tzv. „explozi“ psaní, kterou Maria Montessori objevila u čtyř a pětiletých dětí. Psaní písmen se pak přirozeně vyvine v psaní slov.

Matematika
V naší třídě dítě pracuje s Montessori pomůckami, které jsou vyvinuty k manipulaci a skrze tuto je dítěti umožněno pochopit konkrétní matematické koncepty. Opakovaná práce a manipulace s kvantitami vedou k vytvoření pevného základu pojetí čísel. Později budou dítěti představeny číselné symboly a jejich asociace s kvantitami.

Naše barevné a oku lahodící, krásné matematické Montessori pomůcky povzbuzují děti prozkoumávat asociaci grafického symbolu a jemu odpovídající kvantity od jednotek až po tisíce. Práce začíná s čísly 1 až 10 a pak pokračuje přes čísla 11 až 99, stovky až k tisícům. Děti se učí manipulovat s kvantitami za pomocí čtyř základních matematických operací: sčítání, odčítání, násobení a dělení. To vše díky pomůckám navržených Marií Montessori.

Cultural Studies
Our study of cultures includes geography and the study of the cultures that make up our world. Students work with globes to learn first of our earth and its place in the universe. From there students are introduced to the earth's continents through the use of puzzle maps. Our Montessori materials introduce students to countries, states and capitals. Studies of culture introduce students to the diverse languages, traditions, holidays, food and lifestyle of other people. By embracing other cultures our students learn in depth about similarities and differences, fostering compassion, understanding and peace.

Přírodní vědy
Mezi přírodní vědy řadíme zeměpis, biologii a botaniku. Děti pracují s glóbem, aby se naučily o naší zemi a jejím místě ve vesmíru. Poté jsou jim představeny skládací mapy všech kontinentů. Dále jsou dětem ukazovány unie, státy a hlavní města. Studium kultur poté ukazuje dětem různé tradice, zvyky, jazyky, jídlo a životní styl lidí žijících na jiných kontinentech. Mohou tak vnímat rozdíly i stejné věci, upevňuje se v nich sounáležitost, pochopení a soucit ke všem lidem.

Předškolní třída má dostatek pomůcek ke studiu biologie, botaniky, ekologie a přírody. S pomůckami, s nimiž mohou manipulovat, se děti učí pozorovat a klasifikovat věci kolem sebe jako např. příroda živá a neživá, rostliny a zvířata, poté třídit zvířata na bezobratlé a obratlovce. Další studium jim umožní naučit se části těla rostlin a zvířat a obohatit tak jejich slovní zásobu o anatomii těchto.

Naši studenti se také dozvědí něco z geologie díky studiu kamenů, zemských vrstev, tvarů pevnin a vodních ploch. Děti nahlédnou do vědeckých procesů skrze práci, kde porovnávají, kontrastují a experimentují s magnetismem, zemskou přitažlivostí, fyzikálními vlastnostmi a jejich opaky. Dále se děti věnují základům lidské anatomie, prostředím pro život jednotlivých zvířat a jejich životními cykly. Studium přírody dále zahrnuje práci na zahradě, exkurze a vycházky do přírody. Zdůrazňujeme naše spojení se zemí a všemi formami života spolu s naší zodpovědností za péči o naši zem. Každý rok se zabýváme koncepty ochraňujícími životní prostřední jako kompostování, recyklace, atd.